攀岩促进青少年身心发展

　　欧美国内有愈来愈多的中小学校，在体育课中导入攀岩运动，因为许多的证据显示，儿童及青少年的身心发展模式，往往会对成年后的行为有明显的影响，而攀岩则是许多教育学者认同的一种身心发展训练的绝佳工具。

　　至于攀岩活动对青少年的心理影响其效果，在先进国内，教育主管当局早已了解，适当的冒险活动是培养健全人格的必修课程，所以他们从小学开始，就在课程内安排“冒险教育学程”，鼓励青少年面对挑战、克服困难，培养不畏挫折、奋勇向上的精神，而攀岩运动因为它的方便性(利用人工岩场，可在校园内实施)及足够的刺激性(既安全又有挑战性)，所以往往被学校利用来作为冒险教育的一项有效工具。

　　反观我国青少年朋友并不被鼓励从事任何冒险性的活动，尤其在校内任何活动中假如有危险的因子存在，基本上是不受师长欢迎，或许如此可以方便学生管理并减少意外发生的机会，但相对的这些受到过度保护的学生，当他们在课业或生活上遭遇困难时，就各方面没有应变的能力了。是故，在体制内教育导入一些安全可控制的冒险活动如攀岩等，应该是教育界的一个重要思考课题。